دليل الأنشطة اليومية طارل tarl للمستوى الأول ابتدائي
يهدف دليل الأنشطة اليومية طارل للمستوى الأول إلى تسهيل مهمة الأستاذ خلال المرحلة التمهيدية، وذلك من خلال توفير وثائق تربوية شاملة تساعد على ضمان انتقال سلس وفعّال من التعليم الأولي إلى السنة الأولى ابتدائي، مع التركيز على المواد الأساسية: اللغة العربية، اللغة الفرنسية، والرياضيات.
هذا الدليل التربوي يقدم برمجة يومية دقيقة وسيناريوهات بيداغوجية جاهزة تُمكّن الأستاذ من أجرأة الأنشطة التعليمية بشكل موحّد داخل القسم، مع احترام الفروقات الفردية بين المتعلمين. كما يتيح إمكانية تكييف الإيقاعات التربوية بحسب الخصوصيات الفعلية لكل مجموعة صفية، وذلك عبر فضاءات مخصصة لإعادة توظيف المكتسبات وتعزيزها بشكل مرن.
محتوى دليل طارل للمستوى الأول
ينقسم الدليل إلى ثلاثة أجزاء رئيسية:
🧩 الجزء الأول: الإطار المرجعي والأهداف التربوية
- تقديم عام لأهداف برنامج طارل والمسارات المعتمدة لتقوية التعلمات في بداية السنة الأولى من التعليم الابتدائي.- رائز رصد المكتسبات السابقة: أداة تقييمية لتحديد المستوى الفعلي للمتعلمين قبل انطلاق الدعم.
- تعريف شامل ببرنامج طارل للمستوى الأول، يشمل الأهداف، المحاور والأنشطة الأساسية في اللغة العربية، الفرنسية والرياضيات.
📅 الجزء الثاني: البرمجة اليومية لأنشطة طارل
📘 الجزء الثالث: المذكرة اليومية وتتبع الأداء
- شبكات لتتبع تطور المتعلمين: رصد نتائج الرائز القبلي، مراحل التقدم، ثم نتائج الرائز البعدي.
- استعمال الزمن خلال فترة الدعم: نموذج جاهز لتوزيع الحصص حسب إيقاعات الأسبوع.
- المذكرة اليومية للأنشطة: أداة مرجعية للأستاذ لضبط السيرورة اليومية للتعلم وتوثيق الملاحظات الفردية والجماعية.
