ما هي النظرية الجشطلتية؟
"الجشطلت" (Gestalt) كلمة ألمانية تعني "الشكل الكلي" أو "النمط الكامل". جاءت هذه النظرية كرد فعل على المدرسة البنيوية، وتركز على أن الإنسان يدرك المواقف والمحفزات كوحدة متكاملة وليس كمجموعة عناصر مجزأة. الإدراك الحسي والتعلم في هذه المدرسة يحدثان بشكل فجائي وتكاملي، وليس بتراكم المعرفة تدريجيًا فقط.
المبادئ الأساسية للنظرية الجشطلتية
| المبدأ | الشرح | مثال تطبيقي |
|---|---|---|
| الكل قبل الجزء | العقل يدرك الشكل الكامل قبل التفاصيل | نرى السيارة كاملة قبل أن نلاحظ الإطارات |
| التنظيم الإدراكي | الإدراك ينتج عن إعادة تنظيم البيانات | الطالب يعيد تنظيم المعطيات لحل تمرين رياضي |
| الاستبصار (Insight) | لحظة الفهم المفاجئ للحل | لحظة "آها!" حين يحل الطالب لغزًا معقدًا |
| التعلم ذو المعنى | لا يتعلم الإنسان إلا ما يفهمه | فهم القواعد النحوية من خلال أمثلة واقعية |
قوانين الإدراك في النظرية الجشطلتية
- قانون الغلق (Closure): يميل الدماغ إلى إكمال الصور الناقصة لتشكيل كيان كامل.
- قانون التشابه (Similarity): العناصر المتشابهة تُرى كمجموعة واحدة.
- قانون التقارب (Proximity): العناصر القريبة تُدرك كمجموعة مترابطة.
- قانون الاستمرارية (Continuity): الميل إلى إدراك الخطوط المستمرة عوضًا عن المنفصلة.
- قانون الشكل والخلفية (Figure-Ground): القدرة على تمييز الشيء الرئيسي من خلفيته.
تطبيقات النظرية الجشطلتية في التعليم
1. استخدام الطريقة الكلية في التدريس
بدلاً من تقسيم المعرفة إلى وحدات صغيرة، ينصح الجشطلت باستخدام المنهج الكلي:
- تقديم المفهوم بشكل شامل أولًا.
- بعد فهم الكل، يُفصّل المحتوى إلى أجزائه.
📌 مثال: في درس النصوص، يُفضل قراءة النص كاملاً أولاً قبل تحليله فقرة فقرة.
2. الاعتماد على الاستبصار في حل المشكلات
- تدريب المتعلمين على ربط العناصر ببعضها.
- تشجيعهم على إعادة تنظيم المعلومات بأنفسهم للوصول للحلول.
📌 مثال: في الرياضيات، لا يُطلب من الطالب تطبيق قانون مباشر بل يُعرض عليه تمرين استكشافي.
3. تصميم بيئة تعليمية داعمة للإدراك الكلي
- استخدام الوسائل البصرية (خرائط مفاهيم، صور كلية).
- تنظيم الفضاء الصفي بشكل يساعد على الانتباه والتركيز.
رواد النظرية الجشطلتية
ماكس فيرتهايمر (Max Wertheimer)
- مؤسس النظرية.
- درس "الظواهر الفيلمية" لفهم الإدراك الحركي.
فولفغانغ كوهلر (Wolfgang Köhler)
- طور مفهوم "الاستبصار".
- أشهر تجاربه كانت على الشمبانزي في تجربة قفص الموز.
كورت كوفكا (Kurt Koffka)
- نشر النظرية في العالم الناطق بالإنجليزية.
- ركز على تطبيقها في التعلم والتطور.
كورت ليفين (Kurt Lewin)
- تأثر بالنظرية الجشطلتية وطور "نظرية المجال".
إدغار روبين (Edgar Rubin)
- قدم مفهوم الشكل والخلفية في الإدراك.
مقارنة بين الجشطلتية والمدارس الأخرى
| المدرسة | مفهوم التعلم | دور المتعلم | أدوات التعليم |
|---|---|---|---|
| الجشطلتية | التعلم يتم من خلال إدراك العلاقات الكلية | نشط - باحث عن المعنى | أنشطة حل مشكلات - مواقف استبصارية |
| السلوكية | التعلم هو استجابة لمثير | سلبي - يتلقى استجابات | تعزيز - عقاب |
| البنائية | بناء المعرفة من خلال التجربة | نشط - يكوّن فهمه | مشاريع - أنشطة اكتشاف |
تأثير النظرية الجشطلتية على مجالات متعددة
في التعليم: تحولت النظرة من التلقين إلى التعلم المعتمد على الفهم الكلي.
في التصميم والإعلان: تستخدم مبادئ الإدراك الجشطلتية لتوجيه نظر المستخدم.
في علم النفس الإدراكي: ساعدت في فهم كيف يدرك الدماغ الصور والأصوات والأنماط.
أبرز المفاهيم المرتبطة بالنظرية الجشطلتية
- إدراك الأنماط (Pattern Recognition)
- الفهم المفاجئ (Aha Moment)
- الحل الإبداعي للمشكلات (Creative Problem Solving)
- التمثيلات العقلية (Mental Representations)
أسئلة شائعة حول النظرية الجشطلتية
- ما الفرق بين الجشطلتية والسلوكية؟
- هل يمكن تطبيق النظرية في كل المستويات التعليمية؟
- ما هي أبرز أدوات التعليم الجشطلتية؟
يمكنكم ايضا الإطلاع على:
