صويرات المفيد في اللغة العربية المستوى الأول

تحميل صويرات المفيد في اللغة العربية المستوى الأول من السلك التعليم الابتدائي  بصيغة pdf

صور حكايات المفيد في اللغة العربية للمستوى الأول ابتدائي:

يحتاج الأستاذ أثناء تقديم دروس الاستماع والتحدث إلى صويرات الحكايات لتحفيز المتعلمين والمتعلمات لتوقع أحداث الحكاية باعتبار هذه الصويرات من المعينات التي تساعد الأستاذ على تيسير عمله.

تحميل صويرات حكايات المفيد في اللغة العربية للمستوى الأول ابتدائي:

⬇⬇⬇⬇⬇⬇

تحميل

مكونات الملف الخاص بصويرات حكايات المفيد في اللغة العربية:

نُصُوصُ حِكَايَاتِ اَلْمُفِيدِ فِي اَللُّغَةِ اَلْعَرَبِيَّةِ اَلْوَحْدَةِ اَلْأُولَى :

  •  حِكَايَةٌ أَحَبَّ أَخِي .
  •  حِكَايَةُ اَلدَّجَاجَةِ وَالثَّعْلَبِ . 

نُصُوصُ حِكَايَاتِ اَلْمُفِيدِ فِي اَللُّغَةِ اَلْعَرَبِيَّةِ اَلْوَحْدَةِ اَلثَّانِيَةِ : 

  • حِكَايَةُ سِمْسِمٍ يَلْتَحِقُ بِالْمَدْرَسَةِ . 
  • حِكَايَةٌ مِمَاسْ . 

نُصُوصُ حِكَايَاتِ اَلْمُفِيدِ فِي اَللُّغَةِ اَلْعَرَبِيَّةِ اَلْوَحْدَةِ اَلثَّالِثَةِ :

  •  حِكَايَةٌ بَيْنَ نَحْلَةِ وَذُبَابَةِ.
  • حِكَايَةِ اِغْسِلِي يَدَيْكَ أَوَّلاً . 

نُصُوصُ حِكَايَاتِ اَلْمُفِيدِ فِي اَللُّغَةِ اَلْعَرَبِيَّةِ اَلْوَحْدَةِ اَلرَّابِعَةِ : 

  • حِكَايَةُ دُوَارِ اَلْكَرْمَةِ .
  •  حِكَايَةُ أَيَّةِ وَالسُّلَحْفَاةَ.

 نُصُوصُ حِكَايَاتِ اَلْمُفِيدِ فِي اَللُّغَةِ اَلْعَرَبِيَّةِ اَلْوَحْدَةِ اَلْخَامِسَةِ :

  • حِكَايَةُ شَادِي وَالْعُصْفُورُ . 
  • حِكَايَةُ اَلْعُصْفُورِ وَالْحَرِيقِ .

 نُصُوصُ حِكَايَاتِ اَلْمُفِيدِ فِي اَللُّغَةِ اَلْعَرَبِيَّةِ اَلْوَحْدَةِ اَلسَّادِسَةِ :

  • حِكَايَةٌ وَتَعَطَّلَتْ اَلطَّائِرَةُ .
  •  حِكَايَةُ دُمْيَةٍ وَسَيَّارَةٍ .

أهداف درس الاستماع والتحدث للمستوى الأول ابتدائي: 

يهدف درس الاستماع والتحدث في السنة الأولى إلى تمكين المتعلم/المتعلمة من : 

  •  تمييز أصوات اللغة العربية سمعا ونطقها نطقا سليما. 
  •  تمييز الأصوات والمقاطع والكلمات في الجمل المسموعة. 
  •  تمييز كلمات تنتهي بإيقاع صوتي متماثل.
  •  فهم كلام محاوره في مواقف تواصلية ملائمة لمستواه.
  •  فهم المعنى العام والمعاني والمعاني الضمنية الفرعية للنصوص المسموعة. 
  •  إعادة ما يسمعه بأسلوبه الخاصة. 
  •  ربط ما يستمع إليه بتجاربه ومعلوماته السابقة. 
  •  تجزيء الكلمات المسموعة إلى أصوات ومقاطع صوتية. 
  •  تركيب كلمات وجمل انطلاقا من مهارة الدمج. 
  •  إضافة أو حذف أو تغيير مقطع في كلمة لينتج كلمة جديدة. 
  •  إنتاج كلمات تنتهي بإيقاع صوتي. 
  •  توظيف الأفعال الكلامية في سياقات دالة. 
  •  التحاور مع رفاقه بلغة عربية فصيحة، والتعبير شفهـيا عـن أفكاره ومشاعره وحاجاته.
  •  طلب معلومات وإرشادات بلغة عربية فصيحة وميسرة.
  •   مراعاته لآداب التواصل المتعلقة بالإنصات والتحدث في مواقف التحاور والنقاش. 
  •  سرد أعماله اليومية، ومناقشة ما يسمعه من أفكار ومعلومات. 
  •  التعبير عن موقفه من خطاب موجه له أو لغيره.
  •   التعبير عن أفكاره في وضعيات من الحياة العادية. 
  •  وصف مشاهداته ومشاعره شفهيا. 
  •  إعادة سرد أحداث حكاية أو قصة. 
  •  التواصل شفهيا باستعمال رصيد معجمي في حدود ما يسمح به نموه العقلي ومستواه الدراسي.  

تعليقات
ليست هناك تعليقات
إرسال تعليق



    وضع القراءة :
    حجم الخط
    +
    16
    -
    تباعد السطور
    +
    2
    -