القائمة الرئيسية

الصفحات

تدرج مفهوم المساحة في السلك الابتدائي

يتم تناول مفهوم الطول في السنوات الأول من السلك الابتدائي بشكل تدريجي ويتم الانطلاق في بناء المفهوم من وضعيات حقيقية، تتدرج من المناولة بوحدات اعتباطية، إلى القياس بالوحدات الاعتيادية، التي تجرى عليها تحويلات لاستكشاف مضاعفاتها وأجزائها، ولتخضع بعد ذلك لعمليات حسابية، مما يؤدي في النهاية إلى حل المسائل المرتبطة بالقياس. ويستهدف هذا المكون، بالإضافة إلى بناء المفاهيم سالفة الذكر، تدريب المتعلم/المتعلمة على مهارات وتقنيات رياضياتية خاصة بالقياس.

  • المستوى الأول:

  • الكفايات:
  • التحسيس بمفهوم القياس من خلال مناولات متعددة ووضعيات واقعية.
  • التمكن من التقدير والقياس والمعايرة في وضعيات دالة.
  • الأهداف:
  • أن يصنف المتعلم أشياء تبعا لخاصيات الطول.
  • أن يقارن بين طولين ويعبر عن العلاقة بينهما: أقصر من، أطول من، لهما نفس الطول.
  • أن يرتب المتعلم أشياء حسب الطول بواسطة وحدة اعتباطية.

  • المستوى الثاني:

  • الكفايات:
  • أن يتعلم المتعلم من توظيف المتر وأجزائه في حل وضعيات دالة.
  • الأهداف:
  • أن يحسب قياس طول أشياء بواسطة وحدات غير اعتيادية
  • أن يقدر قياس طول شيء بالمعاينة البصرية.
  • التعرف على المتر وأجزائه وحساب طول أشياء باستخدام هذه الوحدات الاعتيادية.
  • التعرف على العلاقة بين m واجزائه dm و cm.
  • أن يستعمل المتعلم المسطرة بالكيفية المناسبة.
  • ان يختار الوحدة المناسبة لقياس حسب طول المسافة.

  • المستوى الثالث:

الكفايات:
  • حل وضعيات بسيطة بتوظيف تقدير قياس الأطوال وبعض الوحدات الاعتيادية m dm cm mm km
  • الأهداف:
  •  تقدير، مقارنة، ترتيب وقياس أطوال باستعمال وحدات اعتباط ةٌ وm وأجزاءه.
  • إجراء بعض التحويلات على وحدات القياس.
  • يتعرف km والعلاقة بين m و km.
  • حساب الأطوال باستعمال وحدات اعتيادية وm و km.
  • حل وضعيات مسألة بسيطٌة.

  • المستوى الرابع:


  • الكفايات:
  • أن يتمكن المتعلم من توظيف المتر وأجزائه ومضاعفاته في حل وضعيات دالة مع اجراء بعض التحويلات.
  • الأهداف:
  • التذكير بالوحدات الاعتيادية لقياس الطول المدروسة m، dm cm، mm، km التعرف على مضاعفات m: إلىdm وhm
  • أن يختار الوحدة المناسبة لقياس الطول حسب طول او قصر المسافة.
  • أن يجري تحويلات على الجدول حسب المطلوب.
  • أن يتدرب على حل بعض الوضعيات المسألة.

  • المستوى الخامس:


  • الكفايات:
  • أن يتمكن المتعلم من توظيف المتر وأجزائه ومضاعفاته مقارنة وترتيبا وقياسا حل وضعيات دالة مع اجراء بعض التحويلات.
  • الأهداف:
  • قياس الأطوال بالوحدات والأدوات الاعتيادية لقياس الطول.
  • تقدير طول أشياء باستعمال العين المجردة.
  • تحديد الطول المناسب لمقاسات باعتبار وحدة القياس الاعتيادية.
  • اجراء التحويلات مع استحضار العلاقة بين وحدات قياس الطول.
  • ترييض وحل وضعيات مسألة دالة وبسيطة.

  • المستوى السادس:


  • الكفايات:
  • التمكن من تقدير وقياس لأطوال وتحويل وحدات قياس الطول لحل وضعيات دالة.
  • الأهداف:
  • التعرف والتوظيف لوحدات قياس الأطوال.
  • تقدير قياسات الأطوال.
  • قياس الأطوال.
  • حل وضعيات مسألة.


reaction:

تعليقات