منهجية تحرير النصوص التربوية و كيفية التعامل معها:
هذا موضوع يركز على أهمية مراحل كتابة الموضوع التربويسيتم تسليط الضوء على مرحلة وضع المخطط واختيار النقاط الرئيسية، ومرحلة التحرير حيث يتم تنفيذ المخطط وتحرير الموضوع على ورقة الامتحان، وأخيرًا مرحلة المراجعة للتحقق من الأخطاء وضبط الترقيم والأرقام.
توجد توجيهات مهمة لكل مرحلة، مثل تحديد الفكرة الرئيسية والتركيز على الجودة والتحليل العلمي وتجنب الإطالة واستخدام مصطلحات دقيقة. أيضًا، يجب الانتباه للتنسيق والعناصر المطلوبة في الموضوع، وتجنب التعابير القيمية والتأكيد على النسبية والاعتماد على الخبرة الشخصية.
في النهاية، يُشدد على أن تقديم الورقة بأخطائها أفضل من تقديمها ناقصة، وأن الوقت قد يكون محدودًا، لذا يجب تسليم الموضوع المكتمل حتى ولو كانت هناك أخطاء فيه.
ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟفهم:
- ﻗﺮاءة اﻟﻨﺺ جيدا وﺑﺘﺄن، وفهمه.
- ﻣﻌﺮﻓﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮب ﻣﻦ ﺧﻼل اﻷﺳﺌﻠﺔ لموجهة.
ﺗﻮجيهات:
- اﻟﺘﺴطير ﺗﺤﺖ اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﻤﻔﺎتيح.
- إﻋﻄﺎء اﻟﻮﻗﺖ اﻟﻜﺎﻓﻲ ﻟﻠفهم ﻷن ذﻟﻚ سيفيدك ﻓﻲ وﺿﻊ اﻟﻤﺨﻄﻂ،
- ﻋﺪم اﻟﺘﺴﺮع ﻓﻲ اﻟﺘﺤﺮير، ورﻛﺰ ﻋﻠﻰ ورﻗﺘﻚ، وﻻﺗﻨﻈﺮ ﻣﻦ ﺣﻮﻟﻚ، وﻻ ﺗﺨﻒ أو ﺗﺸﻚ ﻓﻲ ﻗﺪراﺗﻚ وأﻧﺖ ﺗﺮى اﻵﺧﺮين منهم ﻣﻦ ﺑﺪأ ﻓﻲ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﻣﻨﺬ أول ﻟﺤﻈﺔ.
ﺗﺬﻛﺮ أن: اﻟحيوان اﻟﻤﻔﺘﺮس وﻗﺒﻞ أن ينقض ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺮيسة يستعد جيدا ﻟﺘﻠﻚ اﻟﻘﻔﺰة.
مرحلة وضع المخطط:
اﻟﻤﺨﻄﻂ يكون ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ﺗﺨطيطيتم اﺳﺘﺤﻀﺎر والتفكير ﻓﻲ ﻛﻞ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﺮئيسية واﻟﻔﺮعية.
- اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ:
ﻣﺪﺧﻞ طﺮح اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ: إﻋﺎدة ﻧﻔﺲ أﺳﺌﻠﺔ اﻟﻤﻮﺿﻮع، أو صياغتها ﺑﻄﺮيقة أﺧﺮى ﺑﺸﺮط أن ﻧﺤﺎﻓﻆ ﻋﻠﻰ ﺟﻮهرها.
- اﻟﻌﺮض:
ويتضمن: اﻟﺠﻮاب ﻋﻦ ﻛﻞ ﺳﺆال ﻣﻊ تخصيص ﻟﻜﻞ ﺳﺆال ﻓﻘﺮة وﺗﺮقيمها.
- اﻟﺨﺎﺗﻤﺔ:
تركيب اهم اﻟﺨﻼﺻﺎت وﻧﺘﺎﺋﺞ التحليل.
ﺗﻮجيهات:
- اﻟﻤﺨﻄﻂ وسيلة مهمة ﺗﺠﻨﺒﻚ اﻻﻧﺰﻻﻗﺎت،
- يمكنك ﺑﻨﻈﺮة واﺣﺪة ﻣﻦ اﻻطﻼع ﻋﻠﻰ ﻋﻨﺎﺻﺮ وجزئيات اﻟﻤﻮﺿﻮع.
- ﻣﺮن بحيث يمكنك ﻣﻦ إﺿﺎﻓﺎت ﻋﻨﺎﺻﺮ جديدة وهو ﻣﺎ ﻻيمكن فعله أﺛﻨﺎء التحرير.
- يساﻋﺪ اﻟﻌﻘﻞ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﺤﻀﺎر اﻷﻓﻜﺎر بطريقة اﻟﻌﺼﻒ اﻟﺬهني.
ﺗﺬﻛﺮ أن: ﻣﺨﻄﻄﺎ جيدا يؤدي إﻟﻰ ﻣﻮﺿﻮع جيد.
مرحلة التحرير:
يتم فيها تحريرالموضوع وفق المخطط المعد سلفا مباشرة على ورقة الامتحان.
ﺗﻮجيهات:
- من الأفضل وربحا للوقت أن لايتم تحرير الموضوع مرتين.
- هذه التقنية تحتاج إلى تدريبومران قبل الامتحان.
- تجنب الإطناب وكثرة الكلام وملء الأوراق. فالعبرة بالكيف وليست بالكم.
- الاستشهادات يجب أن تكون مضبوطة،
- الانطلاق من الخبرة الشخصيةشيء مرغوب فيه ويعطي قيمةللموضوع.
- الكتابة بخط مقروء لتسهيل المھمة على المصحح،فهو بشر قد يمل من قراءة موضوعك،
- يجب ضبط المصطلحات والمفاهيم الموظفة،
- يجب أن يكون التحليل علميا، ربط النتائج بالمسببات،
- تجنب تعابير أحكام القيمة من مثل"فشل المنظومة التربية"
- إضفاء النسبية على الأشياء لأنها أكثر علمية.
تذكر أن: ورقتك ليست الوحيدة فهي ضمن آلاف الأوراق.
تذكر أن: ما يهم المصحح هو العناصر التي من المفروض أن تكون في الموضوع، فهومقيد بشبكة للتصحيح.
مرحلة المراجعة:
تصحيح بعض الأخطاء، ضبط علامات الترقيم، التأكد من أن كل جواب يتضمن الرقم المناسب للسؤال.
- ﺗﻮجيهات:
في حالة التشطيب على بعض الكلماتيجب أن يكون ذلك بطريقة لاتؤثر على جمالية المظهر
تذكر أن: تسليم ورقتك بأخطائها، خير من تسليم ورقة ناقصة نظرا لأن الوقت أدركك ولم تستطع إكمال التحرير.
يمكنكم أيضا الإطلاع على:
